Засега: Една история за грешки, отношението и израстването.

Книгата съдържа предговор от певицата Керана от групата Керана и космонавтите.
"Днес децата, точно като нас преди време, полагат огромни усилия, за да не сгрешат. Толкова се страхуват да не направят грешка, че дори отказват да опитат нещо различно от вече познатото. Притесняват се да не им се скарат или присмеят. Тревожат се дали ще бъдат приети, ако сгрешат. Дали ще бъдат обичани... Познато, нали?

Всичко това води до тревожност и напрежение в тях, което понякога избухва. За да не се налага да потушаваме пожари, би било чудесно да отделяме време и да говорим с децата си за грешките.

Важно е те да знаят, че няма безгрешни хора и тези, които приемат себе си за такива, просто не предприемат достатъчно нови неща от страх да не се провалят. Ние, възрастните, техните родители и учители, също сме допускали, допускаме и ще продължаваме да допускаме грешки. За децата ни ще е полезно, ако им разказваме както за своите успехи, така и за своите провали, както за грешките си, така и какво сме научили от тях. Важно е децата ни да знаят, че по-важно от това дали допускаме грешки, е как реагираме, когато сгрешим. Какво ще направим? Ще се откажем ли или ще продължим да опитваме? Ще поемем отговорност за грешката си като я поправим или ще я скрием от другите? Ще кажем ли „Съжалявам!“, когато сгрешим или ще се скрием зад оправдания?

Темата за грешките, за успехите и за провалите е трудна за нас, възрастните. А какво остава за децата?! Точно затова е много важна! Необходимо е да развиваме у тях нагласа за израстване от най-ранна детска възраст. А колко хубаво би било да е чрез личния ни пример!

Бих била щастлива, ако с тази детска история успеем да помогнем на децата да променят отношението си към грешките. Вярвам, че е от изключително важност за тях и за тяхното бъдеще. Важно е за нас. Важно е за общността ни. Важно е за цялото човечество."
Петя Петрова

"Знам, че когато грешим, невинаги е приятно. Но ако не опитваме нови неща - как ще разберем, че обичаме шоколад, но не харесваме пръжки с праз например?! Или обратното. Как ще разберем, че обичаме да танцуваме, да рисуваме, да караме колело, да печем сладки, да пеем или пък кои са нещата, които не обичаме?! Защото да открием това, което не харесваме, е също толкова важно за нас.

Затова... Нека просто погрешим заедно, за да открием кои всъщност сме! Какво ще кажете? А и в живота няма кой да ни огражда грешките в червено.

Щастлива съм, че държите историята „Засега“ в ръце, защото от нея ще научите още повече за грешките. А какво по-вълнуващо от това?!"
Из предговора на книгата
Илюстрации: Цвета Петрова.

Книгата е част от поредицата „Готови за живота“ от Петя Петрова.

Книгата „Засега“ е част от поредицата „Готови за живота“ и представя история за грешки, постижения и израстване. Главният герой – десетгодишният Кристиан – мечтае да стане космонавт, вярвайки, че трябва да бъде безгрешен, за да постигне целта си. Но един неочакван неуспех го кара да преосмисли отношението си към грешките, страха от провал и себеувереността.

Книгата разглежда как детето рано се научава, че успехът често се очаква да бъде идеален, и че грешките са нещо, което трябва да се укрие или да се избегне. Кристиан се стреми към перфекционизъм, впечатлен от своите родители и дядо-пилот, но в процеса забравя, че грешките не са присъда, а възможност за учене. Промяната започва, когато той преживява опит на провал – и осъзнава, че да „сгрешиш“ не означава да си „лош“, а че важното е какво правиш след това: ще се откажеш или ще продължиш?

Авторката акцентира върху това, че детето трябва да знае, че няма хора без грешки и че тези, които се опитват да бъдат „перфектни“, често се лишават от любопитство, експериментиране и растеж. Чрез диалог, вътрешен монолог и развитие на героя, книгата предлага възможност за децата – и за техните родители – да променят отношението си към грешките, да изградят нагласа за учене, опит и самоувереност, вместо страх от провал.

Илюстрациите подкрепят текста, а форматът – кратък (24 страници) – е подходящ за деца от 6 до 12 години, с достъпен език и структура, която улеснява както самостоятелно четене, така и обсъждане в клас или вкъщи.