Пътеводител в света на приказките: Как да подберем и поднесем приказка на деца от 0 до 12 години
Цена:
24.00лв.
€12.27
-
Код:13162
-
Тегло:0.400 кг
"Пътеводител в света на приказките" е уникален наръчник за родители и учители, който има за цел да спомогне приказките и книгите да подкрепят по най-добрия начин развитието на детето от раждането му до 12-годишна възраст.
Освен внасяне на яснота за ролята на приказката в живота на детето, Любов Миронова дава препоръки за:
- принципи и критерии за избор на приказки
- видовете приказки и влиянието им върху децата
- какви приказки се поднасят в различните възрастови групи и защо
- предимства и недостатъци на различните начини, по които приказките достигат до децата (четене, разказване, театър, филм...)
Авторката отделя внимание на това как трябва да се подготви предварително текстът, за да се поднесе на децата, как да се създаде възпитателна история с поука и как тя да прерасне в детска книга. Педагози и родители ще открият полезни съвети за оформянето на текст, подкрепящ децата да се научат да четат с лекота. Включени са и съвети за уместно изработване на илюстрации към текстове за деца. Към книгата има богато приложение с конкретни примери на подходящи заглавия по възрастови групи и още много други съкровища.
Любов Миронова е сред визионерите за промяна на образователната система в България. Тя е магистър по предучилищна и начална педагогика, както и дипломиран учител по икономика. Завършила е курсове по Монтесори педагогика, Валдорфска педагогика и сугестопедия. Освен това е доказал се бизнес треньор и медиатор. Обучила хиляди учители, родители и деца, написала няколко книги, създала център за работа с деца и родители.
Пътеводител в света на приказките: Как да подберем и поднесем приказка на деца от 0 до 12 години от Любов Миронова е задълбочен и практически ориентиран наръчник, предназначен за родители, учители и педагози, които искат да използват приказките като инструмент за развитие и възпитание на децата. Книгата предлага структурирана рамка за това как да се избира, адаптира и представя приказка според възрастовите нужди и емоционалното развитие на детето.
Авторката разглежда ролята на приказката в живота на детето като възпитателен и терапевтичен ресурс, който подпомага формирането на ценности, развитието на въображението и емоционалната интелигентност. В книгата се анализират различните видове приказки – народни, авторски, митологични, съвременни – и се обсъжда влиянието им върху детската психика и поведенчески модели.
Особено внимание е отделено на принципите за подбор на приказки, като се предлагат конкретни критерии за съобразяване с възрастта, емоционалната зрялост и индивидуалните потребности на детето. Миронова очертава етапите на развитие от 0 до 12 години и препоръчва подходящи заглавия и теми за всяка възрастова група, като обяснява защо определени сюжети са по-подходящи в даден период.
Книгата разглежда и различните начини на поднасяне на приказки – четене, разказване, театрална игра, филми – като анализира предимствата и недостатъците на всеки подход. Авторката предлага насоки за адаптиране на текста, така че той да бъде достъпен, въздействащ и възпитателен, както и съвети за създаване на оригинални истории с поука, които могат да се превърнат в детски книги.
Включени са практически съвети за това как да се оформя текст, който подкрепя лесното четене и разбиране от страна на детето, както и насоки за илюстриране, които да допълват и обогатяват възприемането на съдържанието. Към книгата има богато приложение с примерни заглавия, структурирани по възраст, както и допълнителни ресурси за работа с деца.
Любов Миронова е автор с дълбока експертиза в областта на предучилищната и началната педагогика, с допълнителна квалификация по Монтесори, Валдорфска педагогика и сугестопедия. Тя е визионер в образованието, обучила хиляди родители и учители, и създала център за работа с деца, където прилага интегративен подход, съчетаващ наука, традиция и творчество.
СЪДЪРЖАНИЕ
Предговор
Увод
Цел
Основни послания
Подреждане на понятията (теоретичен поглед)
Текстове, носители на съкровени послания
Приказка
Поглед към приказките
Видове приказки
Елементи и символи в приказките
Митове
Легенди
Сравнение между приказка, мит и легенда
Образи
Думи и образи
Образи и детство
Образи и съзнание
Образи и мислене
Образите и силата да продължиш
Защо е това внимание към образите
Аспекти на човешкото развитие и приказките
Първа задача - детето да проходи. Движение
Втора задача - да проговори. Развитие на речта. Овладяване на езика
Трета задача - мислене. Ценности. Добродетели. Памет. Асоциация
Въображение
Ориентири за детското развитие през рисунките на децата
Сетива, които се адресират при разказването на приказка
Някои принципи при избор на приказка
Плавност
Повторение
Вдишване и издишване
Ретроспекция
Рисуване по асоциация
Състезателно рисуване
Свободно рисуване
Нови впечатления се дават на детето далеч от съня
Подражание
Ритуалност
Критерии за избор на приказка
Сюжет
Илюстрации
Собствени образи. Живи понятия. Свобода на съзнанието
Деликатно внасяне на външни образи
Среща със злото
Страдание на героя
Репетативност
Дължина
Текст
Герои
Нови и познати приказки
Любов към приказката
Приказки, свързани с празници
Автентичност на приказки
Темпераменти
Обобщение: критерии за подбор на приказка
Форми на поднасяне на приказка
Какво да направим, ако имаме ограничено време
Пластове на приказка
Безопасност и приказки
Прочетете внимателно, преди да поднесете на детето
Бдителност за здравето на детето
Значение на приказки за детското развитие
Умения, които развиваме
Безопасни психически преживявания на трудности
Ползи от приказките
Приказки и типове книги по възрасти
До 3-годишна възраст - приказки по възрасти
Римушки
Верижни истории
Текст и движение
Песни
Стихчета
Броилки
Кратки истории за ред и последователни действия
До 3-годишна възраст - типове книги по възрасти
Моторика. Разлистване. Звукоизвличане
Мини истории
Книги без думи
Битови книжки за дневен ритъм и лека нощ
Безопасност
Сръчности и осезание
Сигурност
3-годишна възраст - приказки по възрасти
Битови истории
Приказки за природата
Репетативни приказки
Народни приказки
Възпитателни истории
Кратки истории за въвеждане на звуци
3-годишна възраст - типове книги по възрасти
Кратки истории
Сила. Повтарящи се движения
Човешкото тяло
Възпитателни истории
4-годишна възраст - приказки по възрасти
Народни приказки. Възпитателни истории
Черно-бели приказки
Хуманизация на народни приказки
4-годишна възраст - типове книги по възрасти
Книги, отговарящи на въпроса "защо"
5-годишна възраст - приказки по възрасти
Народна приказка и възпитателни истории
Приказки с изпитания на героя
Приказки за трудолюбие. Добродетели
Поредица възпитателни истории
5-годишна възраст - типове книги по възрасти
Сили в природата
6-годишна възраст - приказки по възраст
Народни приказки с много изпитания
Темата за хитростта
Вълшебни приказки
Възпитателни истории и истории за самите нас
6-годишна възраст - типове книги по възрасти
За амбициозни родители - познавателни книги
Забавление
7-годишна възраст - приказки по възрасти
Вълшебни народни приказки със страдание на героя
Приказка за качества на характера и силата на ума
Възпитателни приказки и истории за нас и рода ни
7-годишна възраст - типове книги по възрасти
Първи текстове за самостоятелно четене
Книги, разделени на глави
Цели на типовете книги по възрасти от 0 до 12-годишна възраст
Приказки и текстове в перспектива
Приказки при възрастни хора
Източник на посланието в приказката
Автентични, обработени, осакатени народни приказки
Литературни или авторски приказки
Адаптирани приказки
Празници, за които е ценно да си имате своя история
По сезони
Четири основни празника
Подход за създаване на възпитателни приказни истории
Разказването на приказка като процес
Подбор на приказка
Подготовка на текста
Осъзнаване - съживяване на мъртви текстове
Дали да има илюстрации
Разграничаване на сцените и картините
Основни образи
Подчертаване на ключови думи
Промени в текста
Прости изречения
Насоки към разказвача
Начин на поднасяне
Гласът на разказвача
Ритъм и красота при разказване
Поставяне на приказката в центъра
Тялото на разказвача
Ведическо четене
Вътрешна подготовка за историята
Тренировки
Подготовка на пространството. Атмосфера
Подготовка на децата за приказката
Подходящо време на дена
Анализ на приказки
Проблеми по време на поднасяне на приказки
Как да направим книга за деца
Как децата да си направят книга
Развиване на приказката с подвижни картини и театър
Подвижни картини
Театър с марионетки
Децата правят драматизация
Наблюдение в детска градина (практически поглед)
Методика на наблюдението
Впечатления по групи текстове
Дължина
Кога четем
Преживявания на децата
Смесена група
Наблюдение на прехода към училище
Обобщение
За и против класическите приказки в педагогиката
Метод на Мария Монтесори
Философия на Рудолф Щайнер
Заключение
Приложение
СЪДЪРЖАНИЕ
Предговор
Увод
Цел
Основни послания
Подреждане на понятията (теоретичен поглед)
Текстове, носители на съкровени послания
Приказка
Поглед към приказките
Видове приказки
Елементи и символи в приказките
Митове
Легенди
Сравнение между приказка, мит и легенда
Образи
Думи и образи
Образи и детство
Образи и съзнание
Образи и мислене
Образите и силата да продължиш
Защо е това внимание към образите
Аспекти на човешкото развитие и приказките
Първа задача - детето да проходи. Движение
Втора задача - да проговори. Развитие на речта. Овладяване на езика
Трета задача - мислене. Ценности. Добродетели. Памет. Асоциация
Въображение
Ориентири за детското развитие през рисунките на децата
Сетива, които се адресират при разказването на приказка
Някои принципи при избор на приказка
Плавност
Повторение
Вдишване и издишване
Ретроспекция
Рисуване по асоциация
Състезателно рисуване
Свободно рисуване
Нови впечатления се дават на детето далеч от съня
Подражание
Ритуалност
Критерии за избор на приказка
Сюжет
Илюстрации
Собствени образи. Живи понятия. Свобода на съзнанието
Деликатно внасяне на външни образи
Среща със злото
Страдание на героя
Репетативност
Дължина
Текст
Герои
Нови и познати приказки
Любов към приказката
Приказки, свързани с празници
Автентичност на приказки
Темпераменти
Обобщение: критерии за подбор на приказка
Форми на поднасяне на приказка
Какво да направим, ако имаме ограничено време
Пластове на приказка
Безопасност и приказки
Прочетете внимателно, преди да поднесете на детето
Бдителност за здравето на детето
Значение на приказки за детското развитие
Умения, които развиваме
Безопасни психически преживявания на трудности
Ползи от приказките
Приказки и типове книги по възрасти
До 3-годишна възраст - приказки по възрасти
Римушки
Верижни истории
Текст и движение
Песни
Стихчета
Броилки
Кратки истории за ред и последователни действия
До 3-годишна възраст - типове книги по възрасти
Моторика. Разлистване. Звукоизвличане
Мини истории
Книги без думи
Битови книжки за дневен ритъм и лека нощ
Безопасност
Сръчности и осезание
Сигурност
3-годишна възраст - приказки по възрасти
Битови истории
Приказки за природата
Репетативни приказки
Народни приказки
Възпитателни истории
Кратки истории за въвеждане на звуци
3-годишна възраст - типове книги по възрасти
Кратки истории
Сила. Повтарящи се движения
Човешкото тяло
Възпитателни истории
4-годишна възраст - приказки по възрасти
Народни приказки. Възпитателни истории
Черно-бели приказки
Хуманизация на народни приказки
4-годишна възраст - типове книги по възрасти
Книги, отговарящи на въпроса "защо"
5-годишна възраст - приказки по възрасти
Народна приказка и възпитателни истории
Приказки с изпитания на героя
Приказки за трудолюбие. Добродетели
Поредица възпитателни истории
5-годишна възраст - типове книги по възрасти
Сили в природата
6-годишна възраст - приказки по възраст
Народни приказки с много изпитания
Темата за хитростта
Вълшебни приказки
Възпитателни истории и истории за самите нас
6-годишна възраст - типове книги по възрасти
За амбициозни родители - познавателни книги
Забавление
7-годишна възраст - приказки по възрасти
Вълшебни народни приказки със страдание на героя
Приказка за качества на характера и силата на ума
Възпитателни приказки и истории за нас и рода ни
7-годишна възраст - типове книги по възрасти
Първи текстове за самостоятелно четене
Книги, разделени на глави
Цели на типовете книги по възрасти от 0 до 12-годишна възраст
Приказки и текстове в перспектива
Приказки при възрастни хора
Източник на посланието в приказката
Автентични, обработени, осакатени народни приказки
Литературни или авторски приказки
Адаптирани приказки
Празници, за които е ценно да си имате своя история
По сезони
Четири основни празника
Подход за създаване на възпитателни приказни истории
Разказването на приказка като процес
Подбор на приказка
Подготовка на текста
Осъзнаване - съживяване на мъртви текстове
Дали да има илюстрации
Разграничаване на сцените и картините
Основни образи
Подчертаване на ключови думи
Промени в текста
Прости изречения
Насоки към разказвача
Начин на поднасяне
Гласът на разказвача
Ритъм и красота при разказване
Поставяне на приказката в центъра
Тялото на разказвача
Ведическо четене
Вътрешна подготовка за историята
Тренировки
Подготовка на пространството. Атмосфера
Подготовка на децата за приказката
Подходящо време на дена
Анализ на приказки
Проблеми по време на поднасяне на приказки
Как да направим книга за деца
Как децата да си направят книга
Развиване на приказката с подвижни картини и театър
Подвижни картини
Театър с марионетки
Децата правят драматизация
Наблюдение в детска градина (практически поглед)
Методика на наблюдението
Впечатления по групи текстове
Дължина
Кога четем
Преживявания на децата
Смесена група
Наблюдение на прехода към училище
Обобщение
За и против класическите приказки в педагогиката
Метод на Мария Монтесори
Философия на Рудолф Щайнер
Заключение
Приложение
-
Автор:Любов Миронова
-
Издателство:Асеневци
-
ISBN:9786197586596
-
Година:2022
-
Страници:240
-
Корици:меки
-
Състояние:отлично
